Pendidikan kebudayaan dengan pelajar

Pendidikan tak bisa dilepaskan dari kebudayaan. Melalui budayalah karakter manusia terbentuk. Masuk akal jika dulu, Departemen Pendidikan disatukan dengan kebudayaan, artinya kebudayaan punya kontribusi besar bagi pendidikan dan bukan semata obyek pariwisata. Pemisahan antara pendidikan dan kebudayaan bukan saja menimbulkan persoalan lepasnya kontribusi budaya pada pendidikan, namun juga pada kebudayaan itu sendiri. Saat ini, banyak kebudayaan daerah yang sekarat dan berkutat pada pertanyaan siapa yang akan melestarikan suatu bentuk kebudayaan di generasi selanjutnya.

Mengemas mitologi dan kesenian dari budaya lokal ke dalam pendidikan, bukanlah hal baru. Ki Hadjar Dewantara dengan konsepnya juga bukan satu-satunya yang bicara pentingnya kebudayaan bagi pendidikan. Banyak ilmuwan, filsuf hingga pakar pendidikan melihat pentingnya berbagai artifak budaya yang mengandung nilai-nilai, bagi pendidikan anak. Di sinilah sebenarnya esensi pendidikan. Bukan sekedar standarisasi angka, torehan prestasi atau lembar ijazah. Pendidikan bertujuan membentuk insan-insan berbudaya yang tak hanya cerdas namun memiliki budi pekerti dan paham nilai luhur kehidupan.

Mircea Eliade, filsuf yang memelajari kebudayaan dan mitologi, mengatakan bahwa fungsi terdepan dari mite adalah menghasilkan suatu model yang bisa diberlakukan umum untuk pengajaran perilaku. Mite bahkan bisa memberikan sebuah pengalaman relijius bagi pembacanya. Dengan menceritakan atau mengemas ulang nilai-nilai mitologi, maka anggota dari sebuah pelajar tradisional mampu membawa dirinya pada kekinian tanpa kehilangan keterkaitannya pada akar mitologis yang membantu mendekatkan mereka pada penyingkapan hal-hal yang sifatnya Ilahi.

 Beberapa dampak  ketika pelajar tidak disuguhi pendidikan kebudayaan yaitu munafik, feodal, malas, tidak suka bertanggung jawab, suka gengsi dan prestis, dan tidak suka bisnis, harus dihilangkan dan diganti dengan watak-watak yang baik.

Semangat pelajar yang senang bergotong royong dalam menyelesaikan suatu pekerjaan, bermusyawarah memutuskan cara penyelesaian masalah sudah sangat jarang terlihat. Nilai-nilai kebudayaanpun sudah mulai hilang terlindas oleh kemajuan jaman.

Budaya bangsa yang luntur dan rapuh harus kita kembalikan agar kamelut- kamelut bangsa kita ini menjadi sirna. Untuk mengembalikan kebudayaan bangsa kita yang luntur tentunya diperlukan membuat kesadaran pelajar bahwa budaya bangsa kita adalah harta yang tak ternilai harganya yang dapat mengembalikan negara kita yang penuh dengan ketentraman, ketenangan dan pandangan dunia bahwa bangsa kita adalah bangsa yang selalu menghargai kebudayaan bangsanya.