PRINSIP DASAR TENTANG PERSEPSI

Berikut ini beberapa prinsip dasar tentang persepsi yang perlu diketahui oleh seorang guru agar dapat mengetahui siswanya secara lebih baik dan dengan demikian menjadi komunikator yang efektif (Slameto, 2010:103).

1.  Persepsi Itu Relatif Bukannya Absolut

Setiap orang tidak akan dapat menyebutkan secara persis suatu benda yang dilihatnya atau kecepatan sebuah mobil yang sedang lewat, tetapi seseorang dapat menerkanya secara relatif tentang sesuatu yang terjadi. Dalam hubungannya dengan kerelatifan persepsi ini, dampak pertama dari suatu perubahan rangsangan dirsakan lebih besar daripada rangsangan yang datang kemudian.

Berdasarkan kenyataan bahwa persepsi itu relatif, seorang guru dapat meramalkan dengan lebih baik persepsi dari siswanya untuk pelajaran berikutnya karena guru tersebut telah mengetahui lebih dahulu persepsi yang telah dimiliki oleh siswa dari pelajaran sebelumnya.

2.      Persepsi Itu Selektif

Berdasarkan prinsip ini, dalam memberikan pelajaran serang guru harus dapat memilih bagian pelajaran yang perlu diberi tekanan agar mendapat perhatian siswa dan sementara itu guru harus dapat menetukan bagian pelajaran yang tidak penting sehingga dapat dihilangkan agar pehatian siswa tidak terpikat pada bagian yang tidak penting. Seorang guru juga harus dapat menjaga keadaan lingkungan tempat ia mengajar agar suara yang berasal dari luar ruangan kelas tidak menyaingi pelajaran yang sedang kita sampaikan.

3.      Persepsi Itu Mempunyai Tatanan

Orang dalam menerima rangsangan tidak dengan cara sembarangan. Ia akan menerimanya dalam bentuk hubungan-hubungan atau kelompok-kelompok. Jika rangsangan yang datang tidak lengkap, ia akan melengkapinya sendiri sehingga hubungan itu menjadi jelas. Bagi seorang guru, prinsip ini menunjukkan bahwa pelajaran yang disampaikan harus tersusun dalam tatanan yang baik.

4.      Persepsi Dipengaruhi Oleh Harapan dan Kesiapan (Penerima Rangsangan)

Dalam pelajaran, guru dapat menyiapkan siswanya untuk pelajaran-pelajaran selanjutnya dengan cara menunjukkan pada pelajaran pertama urut-urutan kegiatan yang harus dilakukan dalam pelajaran tersebut. Jika pada hari pertama guru mengajak berdoa sebelum pelajaran dimulai, maka dapat dipastikan bahwa pada hari-hari berikutnya siswa akan menanti guru untuk memulai dengan doa sebelum palajaran dimulai.

5.      Persepsi Seseorang atau Kelompok Dapat Jauh Berbeda dengan Persepsi Orang atau Kelompok Lain Sekalipun Situasinya Sama

Perbedaan persepsi ini dapat ditelusuri pada adanya perbedaan-perbedaan individual, perbedaan dalam kepribadian, perbedaan dalam sikap atau perbedaan dalam motivasi. Bagi seorang guru ini berarti bahwa agar dapat diperoleh persepsi yang kurang lebih sama dengan persepsi yang dimiliki oleh kelas lain yang telah diberikan materi pelajaran serupa, guru harus menggunakan metode yang berbeda. Dengan lain perkataan dapat dikatakan bahwa tidak  ada satu pun metode yang akan mampu memberikan hasil yang sama pada kelas atau bahkan orang yang berbeda atau pada waktu yang berbeda.